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新加坡 / 学着听完 /

先听完,再接着说。

十月的两段小经历:一次 NUS 课堂提问,以及小组交流中,我开始留意到的一点变化。

  • 2026 年 10 月 14 日、18 日
  • NUS / 课堂与小组交流
  • 10 月 23 日回看
约 3 分钟阅读
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10 月 14 日,NUS 的一次嘉宾分享里,我问到了 Leadership DNA,也就是一个人领导方式中比较稳定的特质;还问了职业与生活之间怎样取舍,热情和价值观会不会随着人生阶段而变化。几个问题连在一起,我想知道的是:人在不同阶段,究竟怎样做这些选择?

现在回看,这样一次交流,其实有两件事值得用心。我要把想问的事情讲清楚,也要给回答留出空间。对方可能会从一个我没想到的角度说起,听下去,原先的问题才有机会继续往前走。

四天后的一次小组通话结束,我留意到了自己一个更小的变化。我还是很想参与讨论、表达意见,但也开始更多地听,等别人把话说完,再接着回应。这只是交流习惯上的一点变化,能在自己身上感受到它,我挺高兴的。

我想继续保留这种愿意发言的劲头,同时对开口的时机多一点耐心。有个想法,可以先放一会儿。把别人的意思听完整之后,我想说的话也许会变,甚至会多出一个更值得问的问题。

网站里留下的几段谈判经历,也让我有了可以对照的地方。课堂练习里,小组复盘过为什么谈着谈着,注意力越来越集中在价格上;Bugis 那次买包,买两个又成了报价的一部分。想知道别人真正看重什么,除了事先准备,也得在交流中给它一点空间。

这也是我想记下来的新加坡学习生活。除了演示和交出去的作业,还有一些习惯,可以带到下一次讨论里慢慢练。眼下这个就很具体:先听对方说完,再想想,自己真正想接着问什么。

价格之外,还能怎样谈? ↗进入条件组合实验室,对照两份完整提案,再想想下一步值得问什么。接着读课堂谈判复盘

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